教师园地
—— TEACHER'S GARDEN ——
金殿中学给全国同行亮“妙招”
“下面是我为大家主持的《我们正年轻》栏目，我们今天来聊一聊关于烧烤的那些事。”这是美食推介吗?不是，这是金殿中学教师吴俊在向来自全国各地的专门学校校长及专家介绍学校的德育工作情况。近日在金殿中学召开的“专门学校立德树人专题研讨会暨昆明市金殿中学现场会”上，金殿中学把多年来的管理、教育心得与全国同行进行了交流。
“总结34年的探索办学和实践之路，我们都有一个共同的感悟，就是尽力不让学生掉队，近几年来，我们积极探索办学模式，并形成了一套有我校特色的教育教学管理模式。”金殿中学校长杨跃进说。现场会上，金殿中学采用播放视频、主题报告、主持人采访、分小组座谈等方式，分别就课程管理、教育资源开发和利用、教育教学和学生管理四个方面的话题进行了交流介绍。
得了优秀奖励吃烧烤
金殿中学学生是怎样回忆这所学校的?是爱心满满的一次烧烤聚会，是一份承载学生成长过程的档案袋，是一段多年之后看了还会哭、会笑的小视频，还是每天早晨校园里萦绕的读书声和歌声……已毕业学生胡俊仪现场展示了她为了感恩母校而自制的微视频，温馨的画面、俏皮的语句，感染着在场的每一个人。
金殿中学班级德育实践工作有一项创新——奖励班级吃烧烤。“为了能吃烧烤，孩子们要一月内连续三次获得返校流动红旗，一月内获得三次优秀班级体，班级在一周之内获得11面流动红旗，并且没有逃跑、打架、超假、顶撞等重大违纪现象。”吴俊说。他在现场播放了为孩子们录制的“我想吃烧烤”微视频，还有一张张同学们正在享受“烧烤大餐”的照片，引来笑声阵阵。
而政教主任延淑德做了“成长还在继续—学生成长记录袋的制作与收获”的主题演讲。她说：“同学们想把自己这么多难忘的经历、精彩的瞬间留住，老师们也想在一些年后，再能看看自己用心交流相处过的同学们的种种心灵印记。我们找到了这种承载学生和老师们经历、情感和记忆的载体，就是《学生成长记录袋》。”
《学生成长记录袋》是金殿中学每个学生入学后都会自行制作的，记录个人一路的成长经历，有难忘的第一次获奖、有珍贵的精彩瞬间、有和同学们的俏皮合影、有得了满分的试卷、有春游时获奖的摄影作品、有老师的寄语……延淑德现场展示了几个学生的《成长记录袋》，满满都是回忆和感动，让所有人倍感温暖。
各班晨读作为培养学生良好行为习惯的渠道，已逐渐成为金殿中学一道靓丽的风景线。“ 通过选唱励志歌曲、读书，各班选择自己班级喜欢的歌曲，根据不同时期选择有益的文章分享，加上学生和值班老师的点评，进行着各自不一样的晨读三部曲。”延淑德说，随后，女生班表演了晨读三部曲——“用歌声和美文开启新(心)的一天”，现场书声琅琅，孩子们宛转悠扬的歌声余音袅袅、娓娓动听。
引入外部教育资源
杨跃进介绍，近几年来，金殿中学探索开放办学，以封闭教育管理向开放办学转变，引入了外部教育资源为同学们上课，先后学习了传统文化、到外校进行游学课程培训，寻求社会义工服务团队的帮助，获取友邻学校的支持。在现场，金殿中学党支部书记胡亚介绍了“国学雅韵进校园——传统文化学习与游学课程”。
金殿中学校一部分校外资源来自于团市委和昆明市红嘴鸥青少年事务服务中心(以下简称“红嘴鸥”)，“红嘴鸥”在金殿中学成立了驻专门学校社工综合服务项目部，给学生们上职业生涯规划课、生命课、女生自护课等，同学们在专业老师的指导下，通过多彩的荒岛求生等游戏课，对自身展开系统的分析，对未来做出初步规划。
团委书记何东升介绍了“同读一本书活动及思维导图在教学中的运用”。金殿中学对学生的评价实行德育操行和学业水平评价两架马车并驾齐驱的评价方式，改变了以往偏重评价结果，淡薄评价过程的现象，也改变了以往把学生学业成绩和学生平时努力、学生评语相互分离的形式。副校长劳伟新对《昆明市金殿中学学生发展评价方案》进行了介绍。
教务主任和万武给与会嘉宾做了“两张白纸”问卷调查活动开展情况汇报。在金殿中学教学楼的走道上，贴满了一张张白纸，上面写着“学生最希望做的事”、“学生最不希望听到老师说什么”……孩子们可以将自己的想法写在白纸上。而在另一面墙壁上，则是金殿中学老师们写下的心愿：“一张白纸在工读教育者手上变成了一座沟通的桥，一头是学生，一头是老师，学生的心声和梦想得以描绘，更重要的是推进了学校的学生管理工作。”
记者杨艳萍报道
