学校介绍

昆明市金殿中学“十二·五”发展规划

昆明市金殿中学“十二·五”发展规划

 

 

（2011—2015）

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

昆明市金殿中学  编

二○一二年十二月

 

 

一、绪论

（一）规划背景

未成年人正处于世界观、人生观和价值观形成的关键时期，同时也正处在身心发育这个“危险年龄”的阶段。关爱、保护未成年人，预防未成年人违法犯罪，帮助他们健康、快乐地成长，是教育永恒的主题。其中，作为基础教育的专门教育形式——工读教育，使命更光荣、意义更重大、任务更艰巨。

党的十八大报告明确提出：要让每个孩子都能成为有用之才。昆明市第十次党代会确定了加快建设区域性国际城市的发展战略，明确提出了教育投入和发展两个优先的前瞻性战略举措。面对新的形势和任务，通过对工读教育理论、实践的再学习、再认识，通过对办学30多来年的经验总结，结合学校未来发展，根据《昆明市“十二·五”教育发展规划（2010—2015）》的总要求，编制《昆明市金殿中学“十二·五”发展规划（2010—2015）》，对推动昆明市专门教育的发展有着极其重要的意义。

（二）规划目的

与时俱进，抢抓机遇。充分利用工读教育的优势资源，创新发展理念，丰富时代内涵，拓宽办学渠道，实现办学由现在的单一模式向未来的多功能模式转变。即建设昆明市德育综合教育及实践基地，实行教育、矫治、挽救“三偏两难”问题学生与关爱、保护、预防未成年人违法犯罪并重的办学模式，惠及全市青少年学生。通过利用工读教育的优势资源，服务普通学校、社区和千家万户，进一步彰显工读教育的独特功能，提升教育品质，防范于未然，让全体青少年学生受益，为推进全市教育健康发展、科学发展和社会和谐稳定做出更加积极的贡献。

（三）规划编制依据

1.《中华人民共和国教育法》

2.《中华人民共和国义务教育法》

3.《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》

4.《中华人民共和国未成年人保护法》

5.《云南省预防未成年人犯罪条例》（2011年1月1日起施行）

6.《国务院办公厅转发国家教育委员会、公安部、共青团中央关于办好工读学校的几点意见的通知》{国办发[1987]38号}

7.《中学德育大纲》（1995年2月）

8.《中小学德育工作规程》（1998年4月）

9.《中共中央办公厅国务院办公厅关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》

10.《中央社会治安综合治理委员会关于进一步加强预防青少年违法犯罪工作的意见》{中办发[2000]62号}

11.《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》（2004年2月）

12.《云南省中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》

13.中共昆明市委办公厅、昆明市人民政府办公厅关于转发《昆明市加强学校安全工作的实施意见》的通知{昆办通[2007]32号}

14.《昆明市关于加强和改进中小学德育工作意见》（2004年2月）

15.《昆明市“十二·五”教育发展规划（2010—2015）》

二、发展基础

（一）学校概况

昆明市工读学校创办于1981年9月7日，2001年更名为昆明市金殿中学，1990年2月23日增挂“昆明市第九职业技术学校”，实行两块牌子、一套班子的管理体制。学校由昆明市教育局主办，昆明市公安局、共青团昆明市委协办，是目前云南省唯一的一所工读学校。学校占地面积16.39亩，校舍建筑面积6599.28平方米。目前，在职教职工49人。其中，专任教师40人。驻校公安干警4人。有初一、初二、初三和职业中专共6个年级，在校学生180余人。

学校根据全国工读教育发展状况和昆明教育发展实际，主要招收昆明市初中阶段存在“三偏两难”问题的在校学生，即学习偏常、心理偏常、品德行为偏常，普通学校难以教育、家长难以管教的学生。1987年开始先后在25所普通中小学办校外班49个，帮教问题学生2300多名。2004年开办中等职业教育，实现了工读教育向职业教育的延伸。由于办学声誉的不断扩大，近三年来，吸引了省内部分地州（楚雄、玉溪、曲靖、昭通、文山、西双版纳等）和省外（贵州、四川、广东、广西、重庆、福建等）的学生到校就读。建校至今，共招收学生2800多人，转变率均在95％以上。

办学30多年来，在省教育厅、市委、市政府的亲切关怀和大力支持下，在市教育局的正确领导下，学校始终坚持全面贯彻党的教育方针，始终坚持“立足教育、挽救孩子，科学育人、造就人才”的办学指导思想，始终秉承“给孩子一次机会，还父母一个惊喜，报社会一份厚爱”的办学理念，始终如一地追求“先成人，后成才，成人促才”的育人目标。积极探索新形势下工读教育的办学路子，不断地创新和实践着工读教育的核心理念，即惠及在成长过程中遇到困难和挫折、需要特殊关爱的未成年人，努力实现工读教育的现代化；突出学生第一、家长第一、老师第一的人本理念，始终如一地把培养合格学生、合格公民和有一技之长劳动者为己任，取得了良好效果，得到了家长、社会、同行的普遍认可和称赞。

办学30多年来，学校获得多项殊荣。特别是近5年来，先后被评为“云南省文明学校”、“云南省德育工作先进集体”、“云南省三生教育优秀学校”、“云南省预防未成年人违法犯罪示范教育基地”、“云南省道德讲堂示范点”、“昆明市文明单位”、“昆明市文明学校”、“昆明市德育工作先进集体”、“昆明市模范职工之家”、“昆明市女职工建功立业标兵岗”、“昆明市优秀青少年维权岗”、“昆明市大（中）专学生思想政治教育工作示范基地”、“昆明市巾帼文明示范岗”、“昆明市先进学生会”、“昆明市青年文明校园”、“昆明市未成年人思想道德建设和心理健康教育研究基地”、“昆明市法律进学校活动示范点”，还被中国教育学会工读教育分会评为“绿色环境教育特色学校”。2011年，学校的德育案例《用爱心帮助“问题学生”健康成长》被教育部评为全国中小学德育工作优秀案例。此外，还有2个德育工作案例被省教育厅评为一、二等奖，进一步彰显了工读教育功能的优势和教育转化的成果。

（二）办学优势

1.有关于工读教育的法律、法规的强力支撑，有中央、省市相关政策的支持，有省教育厅、市委、市政府的高度重视和市教育局的正确领导，有省市人大、政协、政法委、公检法司、团委、关工委、文明办等的关心和帮助，有社会各界的关爱，将会进一步促进学校的长远发展。

2.经过三十多年的努力和积淀，学校已有了较为成熟的办学理念，已经建立了稳固的管理模式并积累了较为丰富的办学实践经验。

3.广大教职工热爱工读教育事业，拥有了新一轮发展的内在动力。

4.学校已经拥有较为完备的硬件设施和优美的校园环境，基本能够满足教师和学生的需要并为下一步的发展奠定基础。

5.学校多年来所获得的认可和殊荣能够在新的更高的起点上为新一轮的发展奠定良好的基础。

（三）存在的问题

1.目前，昆明市有严重不良行为未成年人的人数仍然居高不下。从年龄结构看，逐渐趋向低龄化，而且在校学生所占比例较大。为此，现有办学模式有待进一步巩固和提高。

2.全市工读教育资源总量严重不足，已远不能适应和满足教育事业的发展。亟需对场地设施进行扩容、办学功能进行拓展，以适应工读教育的改革、发展与创新。

3.转型时期的社会建设，必须遵循“人文、科学、法治”精神，必须加强人文关怀，注重心理疏导的人文教育理念。为此，教育、挽救和关爱、保护未成年人，预防未成年人违法犯罪的工读教育的双重德育教育功能亟待加强，我市工读教育的单一办学模式现状亟需进行改革和创新。

4.面对教育发展的新形势，工读教育的内涵发展、教师专业化成长、相对滞后的课程改革和育人观念的转变，都有待于在新的起点上进一步激发。

5.在对已取得的办学经验和成绩进行总结的基础上，办学理念需要在更高层次上的与时俱进，并不断丰富完善。

三、目标和任务

（一）总目标

1.坚持教育“三个面向”原则，培育“四有”新人，为国家建设培养遵纪守法的劳动者。

2.遵循现代教育规律，以学生全面发展为本，面向全体学生，全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，全面提高教育教学质量，为学生终身发展奠定坚实的基础。

3.遵循“先成人、后成才、成人促成才”的办学指导思想，培养自食其力、遵纪守法的合格公民，进一步突出昆明市金殿中学的办学特色。

（二）近期目标（2011年-2013年）

加强硬件建设，建一幢综合楼（2015平方米），危房改造或重建宿舍楼（1027平方米），新铺运动场地塑胶1598.18平方米，不断完善现代化教育教学设施设备。优化校园环境，提升学校文化品位，建设一支有一定教学风格和科研水平的优秀教师队伍，培养出昆明市学科带头人和骨干教师。学生人数扩大至300规模。积极探索实践开展校外服务的工作，把学校建设成云南省预防未成年人违法犯罪示范基地、云南省弘扬中华传统文化示范基地、昆明市青少年法制宣传教育基地。

（三）中长期目标（2013年-2015年）

立项扩、迁建昆明市金殿中学。按照省市共建，以改善硬件、扩大规模（学生人数为500-1000人）、加强管理、提高质量、强化特色、彰显功能的要求，努力把学校建设成为面向昆明市乃至全省开设心理辅导、法制教育、德育教育、三生教育的德育综合教育和实践基地，服务全市普通学校，充分发挥在全省的辐射、引领和示范作用。

（四）任务

1.经过5年的努力，把昆明市金殿中学办成有特色、高水平、高质量、现代化、特教示范、全国知名的工读教育学校。

2.建成云南省预防未成年人违法犯罪示范基地、云南省弘扬中华传统文化示范基地、云南省三生教育示范基地、昆明市青少年法制宣传教育基地，昆明市教育、矫治、转化“三偏两难”问题学生的科研基地和昆明市心理健康教育研究基地等德育综合教育及实践基地，成为省市的窗口学校，为新昆明的教育事业和社会建设事业做出更大贡献。

3.使学生成为具有高尚的道德品质，健全的心智，良好的行为习惯，强健的身体体魄，较强的学习和自理能力的遵纪守法的合格学生、合格公民。

四、发展规模

2013年，学生规模达到300人，12个班。

2015年，学生规模达到500-1000人，20-40个班。

建成昆明市德育综合教育及实践基地，实现教育、矫治、挽救“三偏两难”问题学生与关爱、保护、预防未成年人违法犯罪并重的办学模式，惠及全市青少年学生。

四、具体措施

（一）学校管理目标

以现代教育思想为指导，完善适应新形势的现代化管理模式，使学校管理实现现代化、科学化、制度化、系统化，建立廉政、勤政、高效、民主的管理机制。

1.领导班子建设

理论引领：在不断实践中学习先进的教育理论，形成较为成熟的现代工读教育理念。

结构合理：老、中、青相结合，开拓创新，稳步推进学校的各项改革。

勇于开拓：不断实践，勇于创新，全面实施素质教育。

廉洁奉公：密切联系群众，作风民主，廉洁勤政，甘于吃苦，乐于奉献。

2.管理社会化

工读教育是一项复杂的系统工程，学校要加强与社会各界的联系，建立起更加紧密的学校、家庭、社区联动的工作机制，实现学校管理工作的社会化。

3.管理民主化

认真贯彻《教育法》、《教师法》，加强和完善校长负责制、教职工全员聘任制和绩效工资分配制。从理论和实践上处理好党组织政治核心作用、校长负责制之间的关系，充分调动教职工、民主党派参与管理的工作积极性。

4.管理制度化

遵循国家规定的教育法律、法规、条例和政策，修改和制订适合校情的管理制度。确保依法治校、依法治教。

5.管理信息化

实现由计算机网络实施对各种信息和档案资料的储存、传递、管理和运用的校园网络化，将教学管理、财务管理、人事管理、德育管理等均按计划和要求纳入信息管理的轨道。

（二）师资队伍建设目标

在5年内，建设一支师德高尚，具有现代教育思想、业务精、能力强、结构合理的师资队伍。

职称结构：高职教师占全校教师的比例达到30%。中、高职教师占全校教师的比例达到80%。

名师队伍：力争培养一名擅长德育工作名师或特级教师，至少培养3名市级学科带头人或者骨干教师，省市级先进教师、优秀教师比例达到10%。

能力结构：每个教师能完全胜任1—2个学科的教学工作，能够承担校级以上（含校级）的科研课题，能够胜任校外班工作，带好一个班，值好一个班，并能应用现代教育技术进行教学和学生管理。建成一支思想品德教育、法制教育、心理健康教育、校外教育、学科教学和后勤管理的骨干队伍。

（三）德育建设目标

以学生的全面发展为本，提高德育的针对性、实效性，培养学生自尊、自立、自信、自强，使学生具有良好的思想品德、坚定的政治信念、强烈的责任感、坚强的意志品质和强健的体魄。使之成为适应未来社会发展需要的合格公民。

1.德育管理机制

健全各种考核激励机制，鼓励学生积极参与学校管理，在管理中学会“自尊、自立、自信、自强”，增强集体荣誉感和社会责任感。

成立德育工作室。认真贯彻主班主任制度，落实学生一日常规。完善每周优秀团员、优秀生、表扬生、各项流动红旗和每学期三好生、优秀学生干部、先进班级的评比制度。开好每周班会课，每月家长会，每学期主题班会的观摩。

2.完善八大教育内容

（1）思想教育内容：核心是爱国主义教育，结合社会主义教育、集体主义教育、理想教育。

（2）法制、安全教育内容：充分利用法制教育基地的功能，加强法制、安全教育，教育学生遵纪守法，珍爱生命。

（3）心理健康教育内容：针对学生的特殊性，培养学生良好的个性心理品质、坚韧不拔的意志、艰苦奋斗的精神，提高学生适应社会生活的能力，促进心理素质与思想道德、科学文化教育、身体素质的协调发展。

（4）理想信念教育内容：以团组织生活为主阵地培养具有坚定政治信仰的优秀学生。

（5）社会公德及品德教育内容：以道德修养为主要内容，以行为规范为主要手段的养成教育。通过每天劳动、社会公益活动、家庭劳动，劳技实践树立学生正确的劳动观念，端正劳动态度，培养劳动习惯，提高劳动技能。

（6）社会责任感教育内容：以仪式活动和节日纪念活动为主要形式，包括升旗仪式、开学典礼、毕业典礼、国庆、校庆、“五·四”青年节等，培养学生的社会责任感。

（7）三生教育内容：在寄宿条件下，培养学生敬畏生命、热爱生命、珍惜生命，掌握一定的职业技能，具有很强的人际相处合作能力和社会生存、生活能力，生活中能自觉依照社会道德原则确定自身的行为标准，培养对自己行为负责的意识，形成正确科学的学习观念和价值观，自主、自觉、有效地改正自身不足，在学校营造的小社会环境中，学会自我管理、学会学习、学会生活、学会做人。

（8）社会实践教育内容：加强以“学工、学农、学军”和“公益服务”为主要途径的社会实践教育。

3.进一步加强八项基本建设

加强师资队伍建设。

加强预防未成年人违法犯罪示范基地建设

加强弘扬中华传统文化示范基地建设

加强三生教育示范基地建设

加强法制宣传教育基地建设。

加强教育、矫治、转化“问题学生”科研基地建设。

加强心理健康教育研究基地建设

加强校园文化建设，营造健康向上的校园文化氛围。

（四）教学改革目标

探索建设工读教育课程标准。开展新课程新理念的教学研究。建立学校教学质量监控体系。探究改进教学方式方法。努力改变学生学习方式。研究制定工读教育学生学业评价标准。

1.探索工读教育课程建设

认真执行昆明市普通中学课程标准。针对学校实际情况，推进课程改革。采取专家指导、自我实践等方法和手段，建立符合学校发展的义务教育课程标准，以适应学生发展的需求。

在课程标准的实施过程中，做好“加、减、长、特”。

“加”：增加法制教育、心理健康教育等人文类课程教学内容和课时。

“减”：适当调控基础课程中的教学内容和课时；

“长”：开发学生兴趣特长选修课程和讲座；

“特”：开设职业岗位技能证书考核课程。。

2.深入开展新课程的教学研究

注重要求教师积极开展课堂教学个案、学生学习个案的研究，每学期每个教师应有一份研究案例。积极探索工读学校与普通学校联合开展教研活动的方式方法，上好基础型课程、开设拓展型课程、组织探究型课程。

3.建立学校教学质量监控体系

建立和完善学校质量报告和质量监测制度，对教学常规执行情况实行日查制度。通过听课、师生座谈、教学研讨、材料检查、考试等形式，加强对教学质量的有效监控和数据分析。

4.探究改进教学方式方法

继续执行学校制定的“降低难度、减缓坡度、放慢进度、延长学时、加强补差、循序渐进”的教学要求，在新课程理念下，教师要尝试和实践启发式教学、合作教学、探究式学习等多种教学方式，逐步找到适应学生学习的教学方式。在教学活动中，要以帮助学生树立信心为重点，以发展学生兴趣为突破口，以培养师生情感为依托，积极推进个别化教育教学活动，有效提高工读教育的教学质量。

5.努力改变学生学习方式

教师要深入分析每一位学生学习、理想、动机、情感、态度等非智力因素，以及他们的学习基础、注意、观察、记忆、表达、计算、思维等智力因素，了解和掌握学生家庭教育背景、教育能力和方法等，找到根源和症结所在，有针对性地培养学生的学习行为和学习习惯，帮助学生建立自己的学习方式，建立学习的信心，提高学习能力。

教师要把课堂教学活动中学生活动的行为分解成为考核项目，考核项目的学分计入学科考试的总分，以此调动学生的学习积极性。

6.研究制定工读教育学生学业评价标准

以昆明市学生学业标准为蓝本，以工读教育课程标准主要依据，再经过专家论证、教育行政部门认可，科学评价我校学生。

（五）教育科研目标

牢固树立科研兴校意识。以学生发展为本，以教育、矫治、转化“三偏两难”问题学生的研究为突破，以科研指导改革，以科研造就师资，以科研提高质量，以科研促进发展，使学校的教育科研水平跻身于全国工读教育的先进行列。

1.进一步发挥教科室、教研组、课题组的积极作用，有针对性地设定课题研究，解决在教育教学过程中的实际问题，取得研究成果，并建立起一支由骨干教师、学科带头人和教师组成的教育科研队伍。

2.重点围绕“法制教育”、“心理健康教育”、“教育、矫治转化问题学生”三个重要课题作深入研究并取得实质性的成果。

3.筹办和办好《昆明工读教育》，展示工读教育风采，交流教育科研成果，不断提高工读教育水平。

（六）硬件建设目标

1.2011年-2013年，建设一幢综合楼（2015平方米），危房改造或重建宿舍楼（1027平方米），新铺运动场地塑胶1598.18平方米，不断完善现代化教育教学设施设备。优化校园环境，提升学校文化品位。

2.2013年-2015年，立项扩、迁建昆明市金殿中学。努力把昆明市金殿中学建设成为面向昆明市乃至全省开设心理辅导、法制教育、德育教育、三生教育等德育综合教育和实践基地，充分发挥昆明市金殿中学在全省的引领示范作用。

同时，争取省市和社会各界的大力支持，加大投入，分期分批逐步完成学校迁建任务，逐步配齐先进的教育教学设施设备，使学校的教育装备实现现代化。通过对传统的教育方式和方法进行改革，促进现代教育理念的建立和观念的转变，推动工读教育的改革和创新，努力实现昆明工读教育现代化。

五、校园和教育教学设施设备建设规划

（一）近期目标（2011年-2013年）

以300人学生规模（12个班），教职工编制数90人为标准，按照学校标准化建设的要求，本着规划长远，精打细算，避免重复投资和浪费的原则，提出校园建设和教育教学设施设备建设规划。

1.重建男生宿舍楼

男生宿舍楼于1985年建成使用至今，已近30年。2010年，经云南特斯泰工程检测有限公司实地检测，该房屋已属C级危房。根据检测处理意见，加固处理已不能达到中小学“校安工程”校舍标准化建设要求。为保证全校师生生命及财产安全，把学生宿舍建成最牢固、最安全、最让家长放心的地方，需要对男生宿舍楼进行重建。但经多方了解，根据昆明市城市规划要求，学校剩余地块建房规划审批已不能立项。因此，重建男生宿舍楼需恳请上级相关部门帮助协调解决规划审批手续。男生宿舍楼面积1027平方米，重建需资金167.6万元。

2.购置公务用车

目前，学校一辆金杯海狮公务用车（云A-M5781），自2002年11月购买至今已达十年之久，按照国家车辆使用相关规定，此车已到报废年限。近期在使用过程中故障频发，维修率极高。由于学校地处郊区，学生均为住校生，学生就医、教学活动或遇公共突发事件等公务活动均需要车辆。为保证学校正常的教育教学活动的顺利开展，急需更换车辆，约需经费16万元。

3.新食堂设备

2010年，学校因沣源路改扩建工程拆除原教学楼和女生宿舍楼，按照合同协议已于2011年完成了新建综合楼建设工程。新建综合楼一楼的标准化食堂，为师生提供了优美而宽敞的就餐环境。由于原食堂设备使用年限较长，故障频繁，并存在着较大的食品卫生及安全隐患。为保证全校师生的身体健康，需增添一批食堂设备。具体为冰箱、蒸柜、消毒柜，磨肉机、刷卡机等，需经费8.5万元。

4.篮球场改造

目前，学生体育活动场地主要为现有的两块混凝土篮球场。长期以来，师生因体育锻炼造成摔伤事件时有发生。为进一步保证师生的身心健康，提供更为优越的活动环境，按照《云南省中小学体育教学装备建设标准与管理规范》要求，学校需铺设塑胶篮球场两块，面积1400平方米，约需资金45万元。

5.音体美教学设备

根据云南省“十二·五”义务教育阶段学校标准化建设教育技术装备配备要求，学校需购置音乐、体育、美术教学器材及设备需资金25.5万元。

6.心理实验室设备

心理实验室是工读学校的重点教育教学设施。1998年，学校在条件极其困难的情况下建立起了心理实验室。目前，心理实验室里的许多设备及软件都已属于淘汰产品，急需更新，约需资金10万元。

7.职业教育汽车美容装饰设备

职业教育汽车美容装饰是职高班汽车美容专业开设的课程。长期以来，由于资金短缺，该专业设备简陋，实作手段落伍。现需添置相关教育教学设备，以更好地提升职业教育水平和质量。需资金15万元。

8.摄影室设备

随着数码电器的普及，掌握一定数码技术是现代人必备的要求。针对学生普遍喜欢信息化类器件的特点，学校专门开设数码摄影及后期制作课课程。目的在于提高学生学习兴趣，提升学生的审美能力，让学生感受学习科学技术带来的乐趣，潜移默化，为相关学科教学服务。为此，建立数码摄影棚、购置数码机、打印机、影相编辑软件等设备迫在眉睫，此项资金需10万元。

9.艺室设备

云南是茶的故乡，尤其是普洱茶闻名世界。为让学生了解、认识茶文化，更好地为云南旅游服务，学校开设了茶艺课，并建立实训室——茶艺室。其目的是通过对茶文化的学习，对茶艺的技艺学习，让学生修身养性，提升自我，磨砺意志，使学生躁动的心平静下来，尤其对于女同学而言，更是塑造文静高雅气质的较好课程。此项目需资金5万元。

10.太阳能设备

我校是一所全寄宿制学校，必须为学生提供必要的洗浴条件。目前，现有的太阳能热水器已经使用10多年，属于淘汰产品，损坏严重，无法维修，随着办学规模的不断扩大，需新装和更换新式太阳能设备80㎡，预计需要资金4万元。

11.办公家具

目前，随着办学规模的不断扩大和学生人数的增多，以及2011年10月新综合楼建成，办公家具不足的矛盾也日益显现出来，已经严重影响和制约教育教学工作的正常开展。为进一步加强学校的规范化管理和标准化建设，需购买一批办公家具（柜子、椅子、沙发等）。此外，按照市档案局的要求，我校要建设标准化的档案室，需购买档案室移动柜，共需资金6万元。

12.教育信息化设备

为加强学校教育信息化工作，以教育信息化推动教育现代化，根据国家、省市中长期教育改革和发展规划纲要和《昆明市教育信息化发展促进计划》精神，结合学校教育信息化未来发展思路和建设实际需要，需教育信息化建设经费约250万元。

以上项目资金总额为562.6万元，建议由省市两级财政全额解决。有关项目的测算依据是《云南省“十二五”期间义务教育阶段学校标准化建设规划填报指南》。

（二）中长期目标（2013年-2015年）

按照500-1000人学生规模（20-40个班），教职工编制数150—300人的标准，立项扩、迁建昆明市金殿中学，努力把昆明市金殿中学建设成为面向昆明市乃至全省的心理辅导、法制教育、德育教育、三生教育的德育综合教育和实践基地。

1.征用教育建设用地约180亩，每亩约20万元，需资金约3600万元。

2.新盖教育用房约32000平方米（含教学楼、图书馆、综合楼、体育馆、科技楼、职教楼、学生宿舍、教职工宿舍、食堂、基地楼、行政办公楼、辅助用房等），需资金约5400万元。

3.基础设施建设（含校园围墙、大门、道路、地下管网、绿化、运动场地、路灯、中水处理设施、校园安全监控设施等）需资金约3000万元。

4.教育教学设备（含各功能室、图书、电脑、展厅、基地建设、职教设备、食堂设备、校园文化景观建设等）需资金约1600万元。

5.办公家具（含学生课桌椅、铁床、办公桌椅、文件柜、黑板、沙发、会议室桌椅、餐桌、教学生活用电视机、DVD机、录音机、饮水机等）需资金约300万元。

以上项目资金总额为1.39亿元，建议由省市两级财政全额解决。

六、师资队伍建设规划

（一）教职工队伍建设规划

1.近期目标（2011年-2013年）

根据云政办函[1981]28号文件、昆发改社会[2005]237号文件和市编委[89]43号文件，我校发展规模学生300人，12个班的要求，需要教职工90人，需增加教职工编制41人。其中专任教师80人（研究生10人，本科70人），管理和后勤10人，高级职称24人，中级职称40人，初级职称16人。

根据发展要求，学历培训每年4人，到2013年教师的学历都要达到本科及以上，研究生10人，需要经费8万元；本科生2人，需要经费1万元；职业技能教师20人，需要经费10万元。

根据昆教师[2005]18号、[2006]2号、3号和4号文件的要求，每年全部教师参加继续教育培训和校本培训，3年共需要经费6万元。

2.中长期目标（2013年-2015年）

按照500-1000人学生规模（20-40个班）和市编委[89]43号文件，需要教职工150-300人，需增加教职工编制60-210人。其中专任教师135-265人（研究生15-30人，本科120-235人），管理和后勤15-35人，到2015年自然减员3人，高级职称41-80人，中级职称67-132人，初级职称27-53人。

根据发展要求，学历培训每年6人，到2015年教师的学历都要达到本科及以上，研究生15-30人，需要经费12万元；职业技能教师100人，需要经费40万元。

根据昆教师[2005]18号、[2006]2号、3号和4号文件的要求，每年全部教师参加继续教育培训和校本培训，2年共需要经费16万元

（二）学校管理人才和骨干教师培训规划

学校管理人才和骨干教师培训，按照昆教[2005]5号和有关文件要求，结合学校发展需要，2012年管理人才2人，骨干教师4人；2014年管理人才4人，骨干教师8人。管理人才培训共需经费5000元，骨干教师培训共需经费4.84万元。

七、经费需求概算

学校建设经费、教育教学设备和师资队伍建设共需经费1.456094亿元。

八、经费概算说明

（一）学校建设经费：根据昆明市中小学标准化建设政策依据及标准，以及校园建设规划预算学校教学、生活用房和其他附属工程建设需投入资金测算。

（二）教育教学设备：根据昆明市中小学标准化建设政策依据及标准，购置缺配教育教学设备、书籍等需投入资金测算。

（三）师资队伍建设：根据师资队伍建设规划提供的教职工培训人数预算师资队伍建设经费。

（四）经费来源：由于我校资金比较困难，以上项目建议由省、市两级财政全额解决。