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用成长记录袋见证成长历程 让生命更精彩——昆明市金殿中学第一期学生成长记录袋交流评比活动纪要
为推广和实践新课程改革倡导的“立足过程、促进发展”课程评价观和三生教育，能更科学、更及时地促进学生成长。学校在德育工作室顾问胡新懿教授的指导下于2013年底开始有序地展开了建立学生成长记录袋的教育探索。开始先请胡教授到校指导全体教师如何帮助学生建立成长记录袋，随后由政教处牵头、班级落实宣讲学校的成长记录袋实施计划，并利用学期末的家长会和学期总结会给学生安排布置利用假期收集整理成长记录袋的任务。本学期开学，学校加紧组织全体学生做进一步的完善和改进。
3月3日至5日，政教处把各班事先评选出的优秀成长记录袋集中在一起，让全校师生进行参观交流学习，最后由德育工作室的教师集体评选出一、二、三等奖。完成了第一期成长记录袋交流评比工作。今后我校将每隔一个月进行一次相同的活动。通过成长记录袋的制作，我们发现这种形式不仅可以培养学生收集资料的能力，同时丰富了学生的生活，起到发自学生内心的自我激励教育，教师和家长可以关注到学生的成长历程，相信随着时间的推移，该活动会让学生学会探索自身成长的规律，逐步学习规划自己的人生。最终使他们的生命更精彩!
